Nadané děti nejsou vždy pečliví jedničkáři

Projekt Synopse se snaží poměry v českých školách změnit.

Středním i základním školám, které se dobrovolně přihlásí, nabízejí školení na téma nadání, zmapování její konkrétní situace, nastavení opatření a podporu mentorů.

Programem zatím prošly v Česku asi čtyři desítky škol. Je to víc než nic, ale pořád strašně málo.

Nadané dítě pro školu není problém, ale příležitost.

„Možná to bude znít trochu paradoxně, ale my věříme v inkluzivní vzdělávání, nebudujeme nějaké oddělené třídy pro nadané. To by ovšem mělo znamenat, že každý, včetně mimořádně nadaných, dostane, co potřebuje,“ vysvětluje Josef Roušar.

Jednou ze škol, jež právě procházejí ročním projektem a mentoringem od Synapse, je i Křesťanská základní škola a mateřská škola Noe v Pardubicích.

Třídní sedmáků Marek Líbal ve své třídě učí češtinu a němčinu.

„Věřím, že čím pestřejší kolektiv, tím je to pro žáky lepší. Jsou potřeba vůdci i pracanti, rozjížděči i dotahovači. Chceme, aby naši učitelé uměli najít a ocenit silné stránky kaž­dého," říká ředitelka Křesťanské základní školy a mateřsky školayNoe v Pardubicích Lenka Macháčková.