EDUporadna: Jako rodič chci mít možnost vstupovat do budovy školy. Můžou mi to zakázat?

Zde bude samozřejmě vždy nutné vycházet z individuální situace v každé škole. Pokud ale začneme u legislativy, pak ředitel školy k zákazu či omezení vstupu využije ustanovení školského zákona, podle nějž „ředitel školy vydá školní řád, ředitel školského zařízení vydá vnitřní řád, které upravují provoz a režim školy nebo školského zařízení a podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí, žáků nebo studentů“.

Ředitel školy je vázán mnoha právními předpisy, které směřují k zamezení vstupu osob do budovy. Takový přístup je logický. V případě větších škol budeme velmi složitě rozlišovat, jestli se jedná skutečně o rodiče, nebo jinou cizí osobu. Neomezený pohyb rodičů po škole bez vědomí kohokoli je také pochopitelně nemožný. Navíc by byla potřeba další osoba, která by pohyb rodičů po škole dále hlídala, korigovala nebo mu zamezovala. Ne všichni rodiče jsou ochotni nařízení akceptovat a dochází tak ke zbytečným konfliktům. Samozřejmě na druhou stranu je vždy možné hledat kompromisy. Pokud všichni dospělí zúčastnění budou dodržovat vzájemně nastavená pravidla, nic nestojí v cestě pravidla upravit zcela na míru.

Narážíte i na nástěnku. Školský zákon hovoří o povinnosti uveřejnit „na přístupném místě ve škole“ například výroční zprávu a další. Takové místo, zpravidla představované formou nástěnky či jejího elektronického ekvivalentu, by mělo být přístupné v jakémkoli okamžiku pro rodiče dětí ze školy. Ale platí to samozřejmě pouze pro tyto nástěnky, ne pro všechny. Mnoho škol volí také takový prostřední přístup. Pokud si rodič chce cokoli ve škole zjistit, prohlédnout apod., stačí se domluvit. Tento přístup ve většinové míře volíme i v naší škole.

Co se týče práva dítěte na nepřetržitou přítomnost rodiče, je to citlivá věc. Já osobně bych v takové situaci s rodičem otevřel, kde se potřeba doprovázet dítě bere. Pak se budou cesty lišit. Je to obava, že dítě něco nezvládne? Pak se dá domluvit s učitelkou, že bude třeba reportovat, zajistí rodiči informace. Je zde nějaký jiný důvod, proč dítě potřebuje přítomnost rodiče? Pak opět je potřeba konzultace a nastavit si pravidla. Nezapomínejme, že přítomnost další dospělé osoby nemusí být příjemná ostatním dětem, které se mohou ptát: „Proč tady tato maminka je, ale ta moje ne?" Jak bude škola organizovat výuku, když bude ve třídě chtít být deset rodičů? Jak zajistí bezpečnost žáků, plynulost, vzdělávací proces? Určitě by se proti tomu vymezili i další rodiče.

V kostce bych to tedy rozdělil na dvě roviny. Pokud je přítomná nedůvěra a obavy, tak ty společně komunikovat, akceptovat, hledat kompromisní řešení, shodnout se na postupu. A v případě různých jiných důvodů je opět vhodné se sejít a probrat, co zvládne škola, k čemu už je potřeba rodič, a naplánovat postupnou minimalizaci přítomnosti rodiče v čase. Vždyť rodiče nejspíš pracují, musí řešit i jiné povinnosti, tak jejich non stop přítomnost nebude vždy možná. Je v zájmu všech dítě osamostatňovat s podporou školy.

S pozdravem,

Mgr. Ondřej Lněnička
ředitel ZŠ profesora Švejcara v Praze 12

Děkujeme Učitelské platformě za spolupráci! Pokud máte dotaz týkající se vzdělávání, pošlete ho na [email protected]. Do předmětu uveďte EDUporadna. Případně můžete využít kontaktního formuláře níže.