Eva a Ondřej Koželuhovi: Proč je dobré, aby měli učitelky a učitelé ve školce vysokou školu

Když pomineme charisma, tak učitel v mateřské škole potřebuje ke své práci konkrétní znalosti a dovednosti: musí znát vývojové zákonitosti, mít představu o tom, jak funguje dětský mozek, jak děti prožívají situace i jak u dětí v předškolním věku probíhá učení. Samozřejmě musí mít v malíku veškerou didaktiku: jak s dětmi tvořit, jak s dětmi číst, jak s dětmi sportovat, jak s dětmi objevovat...

Během naší práce při přípravě budoucích učitelů a učitelek na univerzitě sledujeme, jak se naši studenti a studentky vyvíjejí. Často se do studia vysoké školy pustí ne úplně malé množství absolventů a absolventek se střední pedagogickou školou, kteří si nesou tradiční představu o práci s dětmi. Je to zcela pochopitelné. Pro práci v mateřské škole se rozhodli v patnácti nebo šestnácti letech. Není z hlediska rozvoje jejich vlastní osobnosti možné, aby byli nastavení na reflektování a vnímání potřeb dětí, což je velice náročná disciplína. Umí precizně techniky a metody. Více o práci s dětmi přemýšlí jako o soustavě kroků: jak vše naplánovat, řídit a vést. Přichází na univerzitu a my jim v podstatě říkáme, ať na to, co se dosud naučili, teď zkusí zapomenout. Vedeme je k tomu, aby pozorovali děti a vnímali, co skutečně potřebují. Ne to, co si my dospělí myslíme, že potřebují. Budoucí učitelé a učitelky v mateřských školách se u nás učí dětem naslouchat a komunikovat s nimi. Učí se ustoupit z dominantní role, na kterou byli logicky zvyklí. Učí se vstupovat do role partnerské. 

Mnohé výzkumy ukazují, že čím vyšší stupeň vzdělání učitele, tím je v některých aspektech kvalita učitelské práce vyšší. Je to spojené i se zráním osobnosti. Data ukazují rozdíl v některých oblastech mezi učitelkami a učiteli, kteří mají střední školu, bakalářský a magisterský titul. U těch s magisterským titulem je větší orientace na potřeby dětí často hodně znát.

Když vidíme studenty na začátku a na konci jejich studia, zaznamenáváme viditelný posun v tom, jak přemýšlí nad dětmi, jak s nimi umí diskutovat a naslouchat jim. Respekt k potřebám dětí je tam přítomný.

Proč je dosažené vzdělání tak důležité?

Dosažené vzdělání není jen o získaných znalostech, ale souvisí i s profesním sebevědomím, které vychází z praxe, znalostí a zkušeností. V mateřské škole potřebujeme být neustále připraveni reagovat na dění ve třídě. Děti by měly mít právo spolurozhodovat o tom, čemu se budou věnovat. Naše výzkumy ukazují, že bohužel ve čtvrtině mateřských škol stále přetrvává praxe, kdy se v srpnu nebo září napíše na rok dopředu na každý týden jedno téma, které se probere. Například v dubnu to budou ptáci. Pak se zpívá písnička o ptácích, ptáčka si vyrobíme z papíru, zacvičíme si jako ptáčci.

Důležité ale je děti pozorovat a ptát se: Co chcete zažít? Co vás zajímá? Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání nám říká, že by vzdělávací nabídka měla vycházet z aktuální situace, z prožívání dětí. Dominantní by mělo být prožitkové učení. Vidím, že děti něco zajímá, přijdou s otázkou „proč”, všimnu si, na co si hrají, a pokud je to zajímá, věnujeme se tomu klidně měsíc. Jak děti potřebují. To je něco, co chce profesní sebejistotu, kterou může delší doba kvalitní přípravy budoucích učitelů, ideálně v podobě vysokoškolského studia, přinést.

Eva Koželuhová působila přes dvacet let jako učitelka v mateřské škole. Poslední roky se podílí na přípravě budoucích učitelek a učitelů předškolního vzdělávání. Její domovské pracoviště je katedra primární a preprimární pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, působí i na Západočeské univerzitě v Plzni a spolupracuje s Národním pedagogickým institutem v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Je mimo jiné autorkou knížky Čtenářské strategie u předškolních dětí a nečtenářů.

Ondřej Koželuh učil pět let ve školce a nyní působí na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity v Plzni. Je autorem knížky Učitelem ve školce, ke které před Vánoci přibude druhý díl. Stojí za stejnojmenným instagramovým účtem.

Našli jste v článku chybu? Napište nám prosím na [email protected]. 

Tento text původně vyšel na EDUzín - Magazín o vzdělávání.